Меня зовут Евгений Тихомиров, я преподаватель математики и информатики. Уже больше двадцати трёх лет я работаю с учениками, помогая им не просто подготовиться к экзаменам, но и обрести уверенность в собственных силах.
Я окончил Кабардино-Балкарский государственный университет в 1995 году по специальности «математик, преподаватель математики». Спустя годы понял, что современное образование невозможно без ИТ-навыков, и прошёл переподготовку по информатике. С 2001 года участвую в организации ЕГЭ, а с 2012-го — целенаправленно готовлю школьников к ОГЭ и ЕГЭ. Сегодня мой основной фокус — подготовка к экзаменам по информатике.
Я окончил Кабардино-Балкарский государственный университет в 1995 году по специальности «математик, преподаватель математики». Спустя годы понял, что современное образование невозможно без ИТ-навыков, и прошёл переподготовку по информатике. С 2001 года участвую в организации ЕГЭ, а с 2012-го — целенаправленно готовлю школьников к ОГЭ и ЕГЭ. Сегодня мой основной фокус — подготовка к экзаменам по информатике.
Более 80% моих учеников сдают ОГЭ на «хорошо» и «отлично», а ЕГЭ — на 70+ баллов. Многие из них учатся в ведущих вузах Москвы, Санкт-Петербурга, Екатеринбурга, Челябинска, Владивостока и других городов.
Моя методика: от бумаги к коду
Я всегда объясняю ученикам: учиться нужно пошагово. Поэтому моя система обучения построена по принципу «спирали»:
1.Начинаем с бумаги. Берём задачу, карандаш и тетрадь. Решаем вручную, фиксируя каждый шаг. Это строгий, иногда даже жёсткий метод, но он дисциплинирует и позволяет прочувствовать логику решения.
2.Подключаем электронные таблицы. Здесь школьники открывают для себя новый инструмент, который выходит далеко за рамки школьной программы. Мы разбираем функции, учимся автоматизировать вычисления. И что важно — эти навыки останутся полезными в реальной взрослой жизни.
Моя методика: от бумаги к коду
Я всегда объясняю ученикам: учиться нужно пошагово. Поэтому моя система обучения построена по принципу «спирали»:
1.Начинаем с бумаги. Берём задачу, карандаш и тетрадь. Решаем вручную, фиксируя каждый шаг. Это строгий, иногда даже жёсткий метод, но он дисциплинирует и позволяет прочувствовать логику решения.
2.Подключаем электронные таблицы. Здесь школьники открывают для себя новый инструмент, который выходит далеко за рамки школьной программы. Мы разбираем функции, учимся автоматизировать вычисления. И что важно — эти навыки останутся полезными в реальной взрослой жизни.
3. Выходим на уровень программирования. «Высший пилотаж» подготовки — Python. Мы пишем программы в «чистом» стиле, без лишних библиотек. Это не самый быстрый путь, но именно он формирует правильное мышление и навык аккуратного программирования.
Формат занятий
Я провожу занятия индивидуально и в мини-группах по 2–3 человека. Постепенно полностью перехожу к формату мини-групп (3–4 ученика), где у ребят появляется возможность учиться не только у меня, но и друг у друга. Иногда я использую формат «перевёрнутого класса»: ученики заранее получают видеоурок, а на занятии мы разбираем задачи.
Для меня важно, чтобы каждый ученик чётко видел свой результат. Поэтому в одних темах мы «натаскиваемся» на стандартные решения (например, формулы квадратного уравнения), а в других учимся читать задачу и искать ключевую информацию. Ведь часто за словами «такую задачу мы не решали» скрывается простая задача, только в «хитрой упаковке».
Что я считаю своим сильным качеством
Я умею видеть потенциал ученика и выстраивать подготовку так, чтобы он дошёл до нужного результата, даже если начинал с низкого уровня. Главное — его собственная мотивация и цель. В остальном я создаю комфортный ритм: без перегрузок, но с системной работой.
Подготовка к экзаменам по информатике со мной — это не только про баллы. Это способ научиться мыслить алгоритмически, систематизировать знания и приобрести навык, который останется полезным на всю жизнь.
Формат занятий
Я провожу занятия индивидуально и в мини-группах по 2–3 человека. Постепенно полностью перехожу к формату мини-групп (3–4 ученика), где у ребят появляется возможность учиться не только у меня, но и друг у друга. Иногда я использую формат «перевёрнутого класса»: ученики заранее получают видеоурок, а на занятии мы разбираем задачи.
Для меня важно, чтобы каждый ученик чётко видел свой результат. Поэтому в одних темах мы «натаскиваемся» на стандартные решения (например, формулы квадратного уравнения), а в других учимся читать задачу и искать ключевую информацию. Ведь часто за словами «такую задачу мы не решали» скрывается простая задача, только в «хитрой упаковке».
Что я считаю своим сильным качеством
Я умею видеть потенциал ученика и выстраивать подготовку так, чтобы он дошёл до нужного результата, даже если начинал с низкого уровня. Главное — его собственная мотивация и цель. В остальном я создаю комфортный ритм: без перегрузок, но с системной работой.
Подготовка к экзаменам по информатике со мной — это не только про баллы. Это способ научиться мыслить алгоритмически, систематизировать знания и приобрести навык, который останется полезным на всю жизнь.
Смотрите интервью с Евгением Владимировичем
Премия "Репетитор года"
Оставить заявку
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь c нашей политикой конфиденциальности
Контакты
Phone: +7 925 862 2380
E-mail: awardstutor@gmail.com
E-mail: awardstutor@gmail.com
Индивидуальный предприниматель Джарагетти Анастасия Владимировна
ОГРН 322508100213252
ИНН 772084828010
19.04.2022
